L’esame non morde: panico o occasione?
Parlare di scuola porta inevitabilmente a parlare anche di risultati, di verifiche e di valutazioni. Gli esami poi si associano all’idea di selezione, in cui alcuni studenti vengono promossi e altri esclusi. Esiste però anche un’altra idea di esame: quella dell’esame non selettivo, pensato per accompagnare la crescita dei ragazzi.
Nella scuola primaria di Maria Ausiliatrice da diversi anni proponiamo “l’esame” alla fine della classe quinta. La proposta ha una funzione formativa ed educativa. Prepararsi ad un esame insegna a organizzare il tempo e i materiali, a mettere in pratica il metodo di studio acquisito, a sviluppare consapevolezza delle proprie capacità e ad affrontare con responsabilità un impegno.
I ragazzi preparano una tesina usando la modalità preferita (presentazione con il computer, cartellone, costruzione di oggetti). Scelgono un tema centrale che li ha particolarmente interessati e costruiscono collegamenti tra materie diverse. Le loro proposte vengono condivise con gli insegnanti che li sostengono e li indirizzano nella realizzazione della loro attività. La preparazione della tesina mette in atto diverse competenze e li aiuta a capire che le conoscenze non sono separate tra loro, ma fanno parte di un unico percorso culturale. E’ un’occasione per sviluppare capacità di riflessione, collegamento e rielaborazione personale; valorizza interessi personali e creatività.
Anche il momento dell’esposizione orale ha un valore educativo. Parlare davanti agli insegnanti e raccontare il percorso che hanno organizzato aiuta a migliorare la sicurezza in sé stessi, la capacità di comunicare e la gestione delle emozioni. Generalmente è un momento molto sereno in cui i ragazzi mostrano con entusiasmo quello che sono riusciti a realizzare e la cura con cui hanno preparato i loro progetti. L’obiettivo non è infatti mettere in difficoltà il ragazzo o la ragazza, ma accompagnarli in un’esperienza di crescita e di soddisfazione per quello che sono riusciti a costruire.
Un altro aspetto che riteniamo importante riguarda il passaggio tra i diversi gradi scolastici. Un “esame” conclusivo, può rappresentare un momento simbolico di crescita e di transizione. I ragazzi si rendono conto di aver concluso un percorso e di essere pronti ad affrontarne uno nuovo: sono diventati GRANDI!!!
Grazia Gamberi
maestra scuola Primaria Ausiliatrice e S. Giovanni Bosco
Anche nella scuola primaria Il Pellicano viene svolto un esame alla fine della quinta, con modalità e intenti molto simili: scopo dell'esame è evidenziare il buono che c'è e non sottolineare ciò che manca; come molte altre esperienze che si offrono ai bambini di quinta, parte dal desiderio che ogni bambino esca dalla scuola primaria certo di alcuni passi fatti, avendo sperimentato che ci si può appassionare a qualche materia scolastica e che lavorare per realizzare qualcosa di tuo è un sacrificio che soddisfa nel profondo.
L'esame è un po' come “tirar fuori dalle tasche” quello che c'è, quindi innanzitutto accorgersi che c'è qualcosa, visto che il percorso scolastico non è fatto di post-it appiccicati per l'occasione o la verifica, ma di forme concrete che il bambino si porta dietro perché diventano sue per sempre.
L'occasione di sostenere l'esame davanti ad insegnanti che il bambino non conosce, perché lavorano nella stessa scuola, ma non sono i suoi, è sicuramente emozionante! E’ però un'emozione che può affrontare, che lo preparerà ad emozioni future e simili e soprattutto che consolida le sue certezze: al termine delle prove, infatti, ogni bambino ha la possibilità di parlare a quattr'occhi con i due insegnanti della “commissione di esame” che gli dicono com'è andata, avendo a cuore che abbia chiaro il suo punto forte ed il suo punto di lavoro. È un colloquio "serio" e vuole essere un trampolino di lancio verso la nuova scuola media.
Simonetta Cesari
Coordinamento delle scuole del Pellicano
